sábado, 18 de diciembre de 2010

Tema 2 , actividad 3º

Texto de Nietzsche.

1) Explica cuál es el origen del lenguaje según Nietzsche.

El origen del lenguaje es, el acuerdo de los hombres utilizando un criterio de utilidad.

2) ¿A qué se refiere cuando afirma que el lenguaje tiene por base el vacío?

Porque cuando captamos un objeto y lo tenemos en mente  tenemos una imagen de ese objeto captado y de esa imagen se nos pierde mucha información.

3) Como rellena la razón humana ese vacío y que consecuencias tiene esa afirmación en la valoración del conocimiento.

El relleno se llena a través de la imaginacion o fantasía, se plantea que el conocimiento ya no és la razón según Nietzsche es la imaginación.

4) ¿Úbicarias a Nietzsche en el bando realista o idealista? Justifica tu respuesta.

Es completamente idealista porque como bien dice no podemos conocer la realidad tal y como és ya que perdemos mucha información del objeto captado, al sujeto.

Tema 2, actividad 2º

Definir:
  • Realismo: Es la doctrina por la cual percibimos la realidad tal y como es.
  • Idealismo: Es la doctrina por la cual transformamos la realidad, le damos forma para que pueda ser asimilado por nuestro entendimiento, la base de la razón es la transformación de la realidad
Proceso de conocimiento según Aristóteles:

  •  Sentidos: Son los que perciben infromación del exterios en forma de impresiones, que inmediatamente transmiten a la imaginación.
  • Imaginación: Será la encargada de transformar los datos aportados por los sentidos en imagenes mentales.
  • Entendimiento agente: Es el que abstrae las ideas de entre el cúmulo de materiales que la imaginación le ha presentado.



Explicar el párrafo:

 El parrafo explica que el acto de comprender la realidad se basa en obtener la información del noumano y crea el fenomeno a través de rellenar la información que nos falta del noumeno con la imaginación

Tema 2, actividad 1º

Propuestas para reflexionar sobre la sinestesia:

Sinestesia: Es la mezcla de impresiones de sentidos diferentes. Un sinestésico
 puede oír colores, ver sonidos y percibir sensaciones gustativas, saborear nombres, colores...

A) ¿Es la sinestesia una enfermedad? ¿Por qué?
     
No pienso que sea una enfermedad porque no te dificulta la vida y una enfermedad es una dificultad, para mi caso sería un dón por el que las personas pueden pericibir un mundo totalmente distinto a lo común, pero otras personas pueden ver la sinestesia como una enfermedad, lo que sería una difilcultad para inttegridad de la persona.

B) ¿Qué nos indica esta peculiaridad a cerca de una percepción a la realidad?

Perciben totalmente igual que otra persona cualquiera que no sea sinestético, pero son privilegiados ya que saborean palabras, ven colores cuando oyen números...

C) ¿Piensas que sería posible modificar nuestra forma de percibir? ¿En qué sentido? ¿Como?

Una persona puede cambiar la manera de percibir de un dia para otro, pongo el ejemplo de cuando conocemos a cualquier persona nos parece guapísimo a simple vista, cuando lo conoces con profundidad ya no nos parece tán guapo o incluso nos parece más. En cualquier momento podemos cambiar nuestra forma de percibir.




DEFINICIONES:

  • Percepción: Es el proceso de captación de una forma o estímulo externo por parte del sujeto. El corte cerebral capta recibe información y procesa la información.
  • Idea: Consideramos que la idea es la representación mental de un objeto más el cúmulo de las experiencias y datos que tenemos acerca de un objeto y la realidad.
  • Razonamiento: Es la organizacion de juicios por parte del entendimiento.
  • Sensación: Denominado también como impresión, y se define como las alteraciones que producen los estímulos en los órganos sensoriales.

Páginas Zafra.

Santobachillerato.wordpress.com

hiperion2.wordpress.com

Tema 1,actividad 4º

Definiciones:

Inducción: Se caracteriza porque extrae de conclusiones generales, partiendo de hechos particulares, por eso nos induce al descubrimiento de una teoría por medio de las experiencias.

Deducción: Consiste en sacar una consecuencia universal de un principio o suposición.

Verificación: Es una forma de contrastar, consistente en conprobar si la afirmación que se hace se corresponde con la verdad de los hechos.

Falsación: Método de contrastación, que lo que se busca (caso) no se correponde con los hechos y con las experiencias.

Tema 1,actividad 3º

Diferencia entre las características del conocimiento filosófico, y el conocimiento científico del texto de Ortega y Gasset.


Conocimiento

       Filosófico                         


Conocimiento
Científico

·        Inexacta
·        Suficiente
·        Global o Universal
·        Radical

·        Exacta
·        Incompleta
·        Parcial
·        Parte de supuestos sin ser cuestionados

Tema 1,actividad 2º

Distingue en el texto las diferentes hipótesis, deducción y contrastación.

1- La primera hipótesis de Semmelweis era que en la Division Primera hacian practices los alumnus de medicina y ellos con menos experiencia trataban a las mujeres embarazadas peor.

La deducción es que al quitar a los medicos de practices la mortalidad de la Division Primera disminuaria.

La contrastación es que a pesar de quitar a los medicos en practices de la Division Primera la mortalidad aumenta dando aver que ellos no son la razon de la alta tasa de mortalidad.


2- La segunda hipótesis de Semmelweis es que cuando el cura iva a dar la extremaunsion pasaba el y su acolito por 5 habitaciones antes de llegar a la Divison Primera sonando una campanilla y eso producia el miedo entre las parturientas causandoles la muerte.

La deducción es que el cura pasara por otro camino directo a la Division Primera y sin tocar la campanilla asi disminuaria la mortalidad.

La contrastación es que aunque el cura fuera por el camino directo y no tocara la campanilla la mortalidad no disminuia.


3- La tercera hipótesis de Semmelweis la obtiene cuando un amigo y doctor del mismo hospital muere con sintomas parecidos a la fiebre puerperal al cortarse con un escalpelo dando a pensar que el escalpelo infectado por material cadaverica al introducirse en la sangre es la causa por las muertes. Frecuentemente los medicos reconocian a las parterinas despues de hacer auptosias y con solo un leve lavado de manos teniendo restos de material cadaverica en ellos y en la Division Segunda eran las comadronas las que ayudaban a las parterinas.

La deducción es obligor a todos los medicos a lavarse las manos con una solucion de cal clorurada despues de todas las auptosias y asi la mortalidad disminuaria.

La contrastación es que al lavarse las manos con la solucion de cal clorurada despues de las auptosias bajo la mortalidad en la Division Primera de 11,4% a 1,27% y causando ala Division Segunda de 2,7% a 1,27%explicando tambien la causa por la que en la Division Segunda habia siempre menor porcentaje de mortalidad por que las comadronas que atendian a las parterinas no hacian las auptosias asi que no tenian material cadaverica en sus manos.

4- La cuarta hipótesis es que despues de haberese desinfectado las manos con la cal clorurada examinaron a una paciente con cancer cervical ulcerado y luego fueron a examinar a 12 mujeres de la misma sala con solo un lavado de manos normal. 11 de las 12 mujeres murieron.

La deducción es que tienen que lavarse las manos con cal clorurada despues de de tocar materia cadaverica y materia podrida asin bajaria el nivel de mortalidad.

La contrastación es la fiebre puerperal puede ser producida por material cadaverica y material podrida.

viernes, 5 de noviembre de 2010

Tema 1,actividad 1º

1- Resumen del mito judío y griego.

Mito judío.

Dios dijo hagamos al hombre (Adán) a nuestra imagen y semejanza y lo una vez hecho lo arrojó al jardin del Eden para que lo cuidase y lo cultivase. Dios Jehovah dijo a Adán que podia comer de todos los arboles del jardín, menos del arbol de conocimiento del bien y del mal, porque si lo haria moriria. Dios formo a todos los animales del campo y todas las aves del cielo, y se los llevo al hombre y los llamo de ese nombre. Adán no podia con todos los cargos mandado por Dios, entonces dios creo a la mujer (Eva) y la trajo al hombre. Estaban los dos en el jardín cuando la serpiente, unos de los animales más astutos, se acercó a la mujer, y le dijo que podia comer de todos los arboles del jardín y esta le dijo que no,que solo podian comer de todos los arboles menos del arbol del conocimiento del bien y del mal, y la serpiente le dijo que eso era incierto que podian comer de todos los arboles del jardín, y la mujer haciendole caso a la serpiente comió tanto ella como el hombre Adám, y en ese mismo momento se quedaron desnudos. Fueron a por hojas para vestirse cuando de repente esucharon la voz de Dios el le pregunto si habian comiedo del arbol del conocimiento y el hombre dijo que fué la mujer quien le dio de comer, y esta dijo que fué la serpiente quien la engañó, y recibieron un gran castigo cada unos de los tres. Después de todo esto Dios mando al hombre de la tierra que fué tomado, y puso un angel en el jardín del Edem para guardar el camino de la vida.



 
Mito griego.

Zeus mando a Prometeo y a Epimetio a que revistiesen a los brutos y a los seres humanos, Epimeteo le dijo que el se encargaria de todo y que Prometeo solo se encargase de supervisarlo. Empezó con los brutos y a los más débiles les dió rapidez, a otros fuerza, a los demás los dotaba con armas... De ese modo iba gastando todo recibido por Zeus sin darse cuenta y todavía quedaba por revestir a los seres humanos. Cuando llego Prometeo a revisar como habia distribuido Epimeteo, vió a todos los brutos revestidos y a los seres humanos débiles y sin nada, y como el hombre tenía que salir a la luz Prometeo robó a Efesto y Atenea la sabiduría de las artes y el fuego,  y Prometeo recibe el castigo del robo y  Epimeteo recibe el castigo de Pandora y a partir de hay al recibir los poderes de Efesto y Atenea los seres humanos se convirtieron en un ser muy inteligente y Zeus decidió darle todos los demás poderes para defenderse de las fieras y para curarse y demás .



2- Caracterización de la mujer en el mito griego y judío.

Judío.

Ambiciosa, sumisión (dependencia del hombre), tentación por el pecado de la manzana y deseo (sexual). Y su función es ayudar y procrear.

Griego.

Sensualidad, belleza y poca inteligencia. Y su función castigar, origen del mal.

3- Relación del hombre y la naturaleza en el mito judío.

Que el hombre es el dueño de toda la naturaleza, aves, animales, peces... porque no somos iguales, ellos tienen ya sus comportamientos regidos y el hombre tiene la libertad y por eso es el dueño de toda la naturaleza.

4- Origen del mal en los dos mitos.

Griego.

El engaño de la mujer, que recibio Efesto, y el castigo del aguila que recibe Prometeo.

Judío.

La mujer por comer del árbol prohibido.

5- ¿Como caracterizan los mitos judio y griego al ser humano?, ¿Cuál es su rasgo distintivo?.

Judio.

Que el ser humano tenía dominio sobre toda la naturaleza.

Griego.

Un hombre de carne y hueso con características de los dioses, y primeramente era débil y luego cuando tubieron el poder de la sabiduría son más fuertes y ágiles.

6- ¿Cual es el castigo de Dios a la mujer a la serpiente y al ser humano?

Serpiente: Que sería maldecida entre todos los animales domesticos y del campo, y que se arrastraría sobre su vientre y que comería polvo todos los dias de su vida.

Mujer: Que habría enemistad entre ella y su hombre (Adán), que este le hará daño en el talón, que aumentaría mucho el sufrimiento en el embarazo, y que la libertad que ella quisiese no la tendría porque su marido lo impediría.

Hombre: Que la tierra sería maldita por su causa , y que comería de ella todos los dias de su vida y también de las plantas del campo, y que le entraría dolores de barriga, y que con el sudor de su frente comera el pan hasta que todo volviese a la normalidad.